Versenyeredmények
2024/2025-es tanév
Iskolánk egy honvédelmi versenyen vett részt Pápán az MH 47. Bázisrepülőtér jóvoltából. Katonai feladatokkal kellett megküzdeni a résztvevőknek, mint pl. célbalövés, akadálypályák leküzdése, íjászat, tájékozodódási futás. A versenyen a Tarczy Lajos Általános Iskola 8.e osztályos tanulókból álló csapata 2. helyezést ért el.
A csapat tagjai voltak:
Zsédenyi Marcell
Csillak Milán
Trungel Áron
Pereznyák Máté
2024. június 12-én és 13-án izgalmas és élménydús angolversenyt szerveztünk a 3. és 4. évfolyamos tanulók számára a nyelvi tagozaton. A verseny célja az volt, hogy a gyerekek kreativitásukat és angoltudásukat játékos formában fejlesszék, miközben élvezetes, megszokottól eltérő feladatokat oldanak meg. A diákokat háromfős csapatokba rendeztük, és különböző típusú feladatokkal készültünk, hogy mindenki találjon valami számára érdekeset és kihívást jelentőt. A verseny során a gyerekek szóláncot játszottak, kérdés-felelet formában tesztelték tudásukat, logikai feladatokat oldottak meg, igaz-hamis állításokat elemeztek, és szövegalkotási feladatokban is jeleskedtek. Annak ellenére, hogy az év vége felé már nehezebb inspirálni a tanulókat, a verseny rendkívül sikeres volt. A gyerekek nagy többsége gyorsan és szinte hibátlanul dolgozott, ami a feladatok élvezetes és változatos jellegének köszönhető. A verseny nemcsak remek alkalom volt a tanulásra, hanem a csapatszellem és az együttműködési készségek fejlesztésére is. A lelkesedés és a teljesítmény pedig egyértelműen azt mutatta, hogy a gyerekek élvezték a kihívásokat és az interaktív tanulást. Összességében a játékos angolverseny kiváló módja volt annak, hogy az év végi hangulatban is fenntartsuk a diákok érdeklődését és motivációját az angol nyelv iránt.
Örömmel osztom meg a hírt, hogy sikerült megnyernem a Play and Win nevű országos angolversenyt az A2 kategóriában. Ez a verseny négy fordulóból állt, és mindegyik forduló különleges kihívásokkal és feladatokkal tette próbára az angoltudásomat, szókincsemet és kreativitásomat.
A verseny során számos olyan feladattal találkoztam, amelyek nagyban hozzájárultak angol nyelvi készségeim fejlődéséhez. Gyakran kellett semmitmondó képek alapján fontos információkat felfedezni az angol kultúráról, ami nemcsak a képzelőerőmet, hanem a kulturális ismereteimet is próbára tette.
Különösen emlékezetesek voltak a Londonról és New Yorkról szóló furfangos, alapos városismeretet igénylő feladatok. Ezek nem csupán térképismeretet, hanem az adott városok történelmének és nevezetességeinek mélyreható ismeretét is megkövetelték.
A projektmunkák igazi művészi tudást igényeltek, és rendkívül időigényesek voltak. Számos esetben kellett kreatív módon bemutatni egy-egy angol kulturális elemet vagy történelmi eseményt. Az egyik legnagyobb kihívás számomra a térképes feladatok megoldása volt, ahol pontos térképismeretre és precíz elemzésre volt szükség.
Hagyományosan a tanév végén szervezi a Weöres Sándor Általános Iskola a Weöres-hét idején a város és járás általános iskolásai számára a prózamondó versenyt 4 korcsoportban. Június 12-én délután szép számmal gyülekeztek a versenyzők és kísérőik az „irodalmi délutánon” – ahogy az igazgatónő megnevezte a versenyt, enyhítve az izgalom miatti lábremegést. A Tarczy-iskolából is indítottunk alsós és felsős prózamondókat. A legkisebbek korosztályában Mészáros Lilla Borostyán (2.e) meggyőzően adta elő Fehér Klára elbeszélésének részletét: a füllentős kisfiú egy oroszlán miatt késett el az iskolából, nem tudta elkészíteni a leckét sem, és tanítónője majdnem elhitte a sztorit. A zsűri második helyezéssel jutalmazta Lillát. Felkészítője Sashalmi Tamásné. A 3-4. osztályosok között Sör Maja (3.a) a pletykás asszonyokról és őket védelmező férjeikről szóló tréfás történetet bátran, átélve mesélte el akkora sikerrel, hogy megszerezte az első helyezést. Felkészítője Nagyné Mayer Ágota. Az 5-6. osztályosok kategóriájában Szakács Panka (6.e) egy fehér kócsagról szóló tragikus novellával szomorította el a közönséget és a zsűrit. Neki különösen izgulni kellett a múló idő miatt, mert 3 perc a produkciók időkorlátja. A Wass Albert mese ennél jóval hosszabb. Panka így is második helyezést ért el. Felkészítője Tóthné Bogdán Zita. Hajdu Dézi (4.c) egy indiai népmesét mondott, Baranyai Krisztina (8.a) egy Harry Potter részletet. Helyezést nem szereztek, de dicséretet kaptak, tisztességgel helytálltak. Mindnyájuknak gratulálunk!
Lőrincz Loránd Ádám (4.e) 14., Szakács Panka (6.e) 11., Barkóczi Nóra (8.e) 15. helyezést szerzett az Országos Internetes Matematikaverseny záró, 6. fordulójában. Lóci matematikatanára Bódainé Balogh Orsolya, Pankáé Cser László, Nóráé Németh József. A versenyt a kecskeméti Matematikában Tehetséges Gyermekekért (MATEGYE) Alapítvány szervezi azon 2-8. osztályos tanulók számára, akik a Zrínyi Ilona matematikaversenybe is beneveztek. A verseny tehetséggondozó programjuk része, elsődleges célja a matematika népszerűsítése. Az összeállított feladatsorokkal elsősorban a tanulók logikus gondolkodását kívánják mérni. A benevezett tanulóknak novembertől áprilisig minden hónapban egyszer meghatározott időpontban kell a számítógép elé ülni, és megoldani 10 feladatot. Minden helyesen megoldott feladat 5 pontot ér, így összesen 300 pont a hat fordulóban elérhető maximális pontszám. Az 5. és 6. fordulóban az időt is mérik a forduló feladatainak kitűzésétől az utolsó módosításig. Egyenlő pontszám esetén az ér el jobb helyezést, akinek az 5. és 6. fordulóban mért idejének összege kisebb. Ha ez is megegyezik, akkor érnek el azonos helyezést a versenyzők. Pl. a negyedikesek közül négyen érték el a maximális 300 pontot, a megoldásokat a legrövidebb idő alatt rögzítő versenyző lett az első, a leghosszabb idejű a negyedik. Lóci 290 pontot ért el, Panka 280-at, Nóra 240-et a 300-ból. A végleges eredmények között csak azokét közlik, akik az összpontszámnak legalább felét elérték, az ő létszámuk meghaladta az ezret. Az összes benevező tanuló száma meghaladta a tízezret. A feladatok gondolkodtatóak, nem kapcsolódnak szorosan az adott évfolyam tananyagához. Néha túl egyszerűnek tűnnek, máskor többféle értelmezést sugallanak; a megoldást meg is kell indokolni. Nagy számokat tartalmaznak, melyekkel pontosan, gyorsan számolni is tudni kell. A későbbi évfolyamok matematikai képleteit nem lehet alkalmazni. A megoldások beküldése során fellépő technikai problémákkal nem foglalkoznak. Tanulóink a számtalan nehézség ellenére nem adták fel a versenyt. A kitartás meghozta a gyümölcsét, az országos 11., 14., 15. helyezést. Gratulálunk Lócinak, Pankának, Nórának és felkészítő tanáraiknak!
Médiaszakkör
Május 30-án 15. alkalommal szervezte meg a Tarczy Lajos Általános Iskola a város és a környék általános iskolás korú tanulói számára a járási történelemversenyt. Venczel Csaba igazgató köszöntötte a résztvevőket és nyitotta meg a rendezvényt. A versenyt Rostáné Horváth Ida, nyugalmazott történelemtanár indította útjára, idén a zsűrielnök tisztét töltötte be. Az 5-6. osztályosok feladatlapját a főszervező, dr. Kissné Vadicsku Patrícia pedagógus állította össze. A 7-8. osztályosokét Kirsch Attila történelemtanár. A felkészítő tanárokból álló zsűri évfolyamonként értékelte a versenyzőket. 7 iskola nevezett: Weöres, Szent István, Munkácsy, Mezőlak, Nemesgörzsöny, Noszlop, Ugod, 36 tanulót a versenybe. A résztvevők emléklapot, a helyezettek oklevelet, könyvet kaptak jutalmul.
Június 4. a Nemzeti Összetartozás Emléknapja a trianoni békeszerződés 1920-as aláírásának évfordulója alkalmából. A pápai városi ünnepséget 17 órakor az Országzászló Emlékműnél tartják, az Erzsébet ligetben. A rendezvényen Áldozó Tamás polgármester beszéde után a Tarczy Lajos Általános Iskola tanulói adják az ünnepi műsort. Buti Alíz 6.a osztályos tanuló gitárkísérettel énekli a Hűséghimnusz című dalt. Kiss Kiara volt tarczys, jelenleg petőfis, gimnazista szavalja Petőfi Sándor Magyar vagyok című versét. A néptánc szakkörös 1. és 2. osztályosok Somogyi táncokat mutatnak be Egyed Katalin tanítónő felkészítésével. Végül Veilandics Korina 8.e osztályos tanuló adja elő Az ország mappa szerint és Az igazi ország című részleteket Babits Mihály Hazám ciklusából. Ebből a versből származik a műsor címe: „... ha hazád volt, az marad örökre” A közönség soraiban a nyolcadikosok képviselik osztályfőnökeikkel a Tarczy-iskolát.
Május 29-én, szerdán a Tarczy-iskola képviseletében felvidéki testvérvárosunkba, Ógyallára utaztunk a hagyományos Feszty-vetélkedőre. Feszty Árpád festőművész Ógyallán született, és ott is van eltemetve. Kedves, barátságos fogadtatásban és bőséges vendéglátásban részesültünk. Kis küldöttségünket Venczel Csaba igazgató vezette, a versenyre Kirsch Attila történelemtanár kísért el minket. Hárman voltunk a csapat tagjai: Kiss Bence (Öcsi) 7.e, Vig Bendegúz 8.a és én, Kiss Bence (Ben) 7.e. Kvízt töltöttünk ki Feszty Árpád életéről, műveiről. Puzzlet raktunk ki a Feszty-körkép egy részletéről. Kérdésekre válaszoltunk Ógyalla múltbeli mezőgazdasági munkáival, eszközeivel kapcsolatban. Ez az év Munkácsy Mihály születésének 180. évfordulója is, ezért az ő festményei is szerepeltek a vetélkedőn. Kiderült számunkra, hogy nem lesz belőlünk költő, mert a megadott szavakkal való versírás sikerült a legkevésbé. Viszont sikeres volt a PPT-bemutatónk, ami a pápai vízimalmokról szólt. Úgy gondoljuk, jól helyt álltunk a versenyen, 16 induló csapat közül a 7. helyezést szereztük meg.
Kiss Bence (Ben) 7.e
